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ChatGPT 교육 도구로써의 활용 방법과 장단점 탐색

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최근 인공 지능 분야에서 주목받는 도구 중 하나인 ChatGPT는 높은 수준의 글쓰기 능력으로 교육 현장에서 큰 논란이 되고 있다. GPT의 발전은 현재까지 미친 기술적 영향과 함께 교육 분야에서도 큰 파장을 일으키고 있으며, 이에 따라 학교 교육 기관에서는 학생들의 GPT 사용을 금지하려는 움직임을 보인다. 이러한 움직임은 아직 초기 단계일 수 있으며, 일시적인 현상일지라도, 현재의 교육 현장에서 GPT의 사용에 대한 문제가 대두되고 있는 것은 분명하다.

그러나 앞으로의 교육 트렌드와 방향성을 고려할 때, GPT 사용을 단순히 금지하는 것이 아니라, 어떻게 이를 교육 현장에 효율적으로 도입할 것인지에 대한 논의가 중요해진다. 기술의 발전은 피할 수 없는 현실이며, 이러한 기술을 어떻게 교육적 목적에 맞게 활용할 것인지에 대한 전략적인 접근이 필요하다. GPT를 교육에 통합시키는 것은 단순히 학생들에게 빠르고 효율적인 정보 제공뿐만 아니라, 그들이 이 기술을 어떻게 올바르게 사용할 수 있는지에 대한 교육적 가치도 함께 고려되어야 한다.

OpenAI의 대화형 인공지능 에이전트인 ChatGPT는 학생들의 학습 가속을 위한 도구로써 교육자들에게 점점 더 주목받고 있다. 최근, 교육자들이 ChatGPT의 작동 방식, 한계, AI 탐지기의 효과, 편견 등과 같은 자주 묻는 말에 대한 답변을 포함한 새로운 FAQ와 AI 기반 교육 도구의 예시, AI 교육 방법에 관한 정보 등의 자료를 제공하였다.

어떻게 교사들은 ChatGPT를 사용하는가?

  • 교과목 계획 개발: ChatGPT에 교과목을 준비하는 교사를 돕는 역할을 부여하고 교사와 협력하여 수업에서 학생들이 얻고자 하는 학습 목표를 설정하고, 다양한 교육 기법과 방법론(직접 지시, 토론, 수업 활동 등)을 포함하는 수업 계획을 작성한다.
  • 설명, 예시 및 비유 개발: 교사는 학생들의 학습 수준, 설명하고 싶은 주제, 그리고 그 주제가 어떻게 교과과정에 맞는지에 대한 정보를 제공한다. 이러한 정보를 기반으로 ChatGPT는 주제에 대한 명확하고 간결한 설명, 실제 예시 및 비유를 제공한다. 이를 통해 교사는 복잡한 주제나 개념을 학생들에게 더 효과적으로 전달할 수 있다.
  • 역할 연기를 통한 대화 연습: 올드 도미니언 대학교(Old Dominion University)의 헬렌 크롬프톤(Helen Crompton) 교수는 대화 파트너나 채용 인터뷰어, 새로운 상사와 같은 특정 인물로서의 ChatGPT 사용을 권장한다. 그녀는 대화적 상황에서의 정보 탐색이 학생들에게 더욱 세밀하고 다양한 관점을 제공한다고 말했다.
  • 학생들에게 주제를 가르치는 방법: ChatGPT는 자신을 학생으로 소개하며, 교사가 선택한 주제에 대한 자신의 지식을 공유한다. 교사가 요청한 방식으로 주제를 설명하고 적용하는 예시를 제시한다. 예를 들어, 특정 TV 쇼의 장면 작성, 주제에 대한 시나 짧은 이야기 작성 등의 방식으로 주제를 설명할 수 있다. 교사는 ChatGPT의 설명과 예시를 평가하고, 어떤 부분이 올바른지 또는 잘못되었는지에 대한 피드백을 제공한다.
  • AI 가정교사의 역할: ChatGPT는 학생들에게 주제나 개념에 대한 설명, 예시 및 비유를 제공하여 이해를 돕는다. 학생들이 주제나 개념에 대한 자신만의 답변을 생성할 수 있도록 유도하는 질문을 통해 학생들을 안내한다. 학생이 어려움을 겪거나 잘못된 답변을 제공할 경우, ChatGPT는 그들에게 부분적인 작업을 수행하도록 요청하거나 목표를 상기시키며 힌트를 제공한다.
  • 시험 및 수업 계획 작성 지원: 스페인 코루냐 대학교(Universidade da Coruña)의 프란 벨라스(Fran Bellas) 교수는 ChatGPT를 교육자들의 보조 도구로 사용하는 것을 추천한다. 그는 ChatGPT에 교육 과정을 공유하고, 새롭고 문화적으로 관련 있는 예시를 활용한 퀴즈나 수업 계획 아이디어를 요청하는 것이 유용하다고 말했다.
  • 영어를 주 언어로 사용하지 않는 학생들을 위한 지원: 요하네스버그 대학교(University of Johannesburg)의 앤서니 카지보니(Anthony Kaziboni) 박사는 학생들이 영어로 글쓰기나 회화 연습을 위해 ChatGPT를 활용하도록 권장한다.

교육자들은 ChatGPT와 같은 AI 도구를 사용하는 것에 대해 긍정적인 시각뿐만 아니라 주의점도 강조하고 있다. 첸나이에 있는 아메리칸 인터내셔널 스쿨(American International School)의 게타 베누고팔(Geetha Venugopal) 선생님은 학생들에게 ChatGPT의 답변을 맹신하지 않도록 지속적으로 강조한다고 전했다.

다만, ChatGPT는 플래그리즘(plagiarism) 문제와 관련하여 논란이 있다. 전 세계의 교사들은 학생들이 ChatGPT를 사용하여 에세이를 작성하거나 퀴즈에 답하는 데 사용하는 경우를 발견하거나 의심하고 있다. 이에 따라 세계 각지의 교육 과정에 혼란이 생기고 있다.

최종적으로, AI 에이전트들이 앞으로의 교육에서 중요한 역할을 할 것으로 예상된다. 이 도구를 올바르게 활용하고 자신의 것으로 만들어야 하는 것은 학생들과 교사들의 손에 달려있다고 볼 수 있다.

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